Bij mediagebruik door kinderen zien we vaak een belangrijk aspect over het hoofd: de tijd die de media een kind gunnen om betekenis te geven aan wat het ziet. Een hoogleraar legt uit wat het probleem van hedendaagse media is: ze zijn te druk en te luidruchtig. De leestips van 360.
» ‘Gek doen is voor mij doorgaans niet moeilijk: ik heb een peuter die – zoals ze zelf vaak verkondigt – een “gek mensje” is. Toch maakt juist het plezier dat ik beleef aan dat gek doen met mijn kind en haar vriendjes me duidelijk hoe zeldzaam zoiets is in het openbare leven van volwassenen. Er zijn maar weinig sociale situaties die ongefilterde gekkigheid aanmoedigen of zelfs maar toestaan,’ aldus schrijver Lily Meyer in The Atlantic. In dit essay breekt ze een lans voor ‘ongefilterde en echte gekkigheid’ door en voor volwassenen.
» Niet zo lang geleden leek de wereld beschaafder te worden. Het einde van de Koude Oorlog zou de zege van de op regels gebaseerde orde inluiden. Verlichte normen en samenwerking, ondersteund door een ruimdenkende grootmacht, zouden de anarchistische patronen van het verleden vervangen. Het was een inspirerend toekomstbeeld – en helaas een illusie.
Nu zijn regels wereldwijd op hun retour. Agressie en veroveringsdrang nemen toe; economische dwang en roofzuchtig gedrag tieren welig. Het respect voor internationaal recht en internationale organisaties keldert; wapenbeheersing raakt in het slop. En terwijl wereldwijde normen wankelen, breken sterke leiders in eigen land politieke restricties en instituties af. Zelfredzaamheid wordt steeds belangrijker in deze kwaadaardige wereld, zo betoogt Hal Brands, hoogleraar internationale betrekkingen, in dit opiniestuk voor Foreign Policy.
» Bij media voor kinderen wordt doorgaans gekeken naar de inhoud en de kwantiteit: hoeveel minuten er zijn gekeken en of de content leerzaam, leeftijdsgeschikt, divers, prosociaal, commercieel of veilig was. Maar we zien daarbij een belangrijk aspect van het ontwerp over het hoofd dat mogelijk net zo grote gevolgen heeft: de tijd die een medium een kind gunt om betekenis te geven aan wat het ziet, aldus hoogleraar vroegkinderlijke opvoeding en ontwikkeling Natalia Kucirkova. In dit stuk in Aeon legt ze uit dat niet alleen de schermtijd, maar vooral ook de luidruchtigheid en hectiek van sociale media schadelijk zijn voor kinderen.